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場景驅(qū)動的高鐵商務(wù)艙

智能乘坐體驗設(shè)計研究作品

Context-driven design of intelligent ride experience for high-speed rail business class

作者:周天一

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計（工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品戰(zhàn)略）

指導(dǎo)老師:張凌浩

班級:設(shè)碩2007

智能高鐵處于發(fā)展的初期階段，乘坐體驗的智能化將為乘客帶來更加豐富的乘坐場景。但多場景的涌現(xiàn)導(dǎo)致了乘坐場景體驗缺乏連貫性，割裂了體驗場景。本課題著眼于體驗一致性，為乘客打造場景化的智能高鐵乘坐體驗。

基于助推理論的中醫(yī)營養(yǎng)產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計

 —YISHAN易膳家庭中醫(yī)營養(yǎng)管理系統(tǒng)作品

Design of traditional Chinese nutrition product service system based on nudgetheory

—YISHAN family Chinese medicine nutrition management system

作者:李金洋

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計（MFA）-工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品策略

指導(dǎo)老師:鄧嶸

班級:設(shè)碩2004

易膳是一款基于助推理論，以家用冰箱為核心，配合app端的中醫(yī)營養(yǎng)產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)。利用中醫(yī)面診舌診進(jìn)行日常監(jiān)測并提供中醫(yī)營養(yǎng)飲食建議，兼顧備菜存放，藥補(bǔ)品存放，茶飲沖泡，營養(yǎng)飲食管理等眾多功能

場景旅游視域下的沉浸式移動空間體驗設(shè)計Immersive Mobile Space Experience Design in the Context of Tourism

作者:周沛樺

專業(yè):（藝術(shù)設(shè)計）工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品戰(zhàn)略

指導(dǎo)老師:曹鳴

班級:設(shè)碩2007

本課題是以無人駕駛汽車為載體的智能旅游服務(wù)。隨著全域旅游、沉浸技術(shù)的興起，游客對旅游體驗的要求趨于智能化、高品質(zhì)，利用無人駕駛汽車去中心化、靈活性高的優(yōu)勢，對于旅游資源分散的城市來說是新的發(fā)展機(jī)遇。

用戶定制視野下的智能空調(diào)交互界面設(shè)計研究

Research on the Design ofIntelligent Air Conditioning Interaction Interface from the Perspective of User Customization

作者:黃莉斯

專業(yè):工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品戰(zhàn)略

指導(dǎo)老師:張凌浩

班級:設(shè)碩2004

在用戶需求多元化的趨勢下，本課題以COLMO智能空調(diào)為例，從用戶定制的視角思考其界面設(shè)計，提出包括基礎(chǔ)功能定制、空氣管理定制、場景定制的設(shè)計策略，設(shè)計出以空調(diào)端界面為主，搭載配套APP界面的整套智能空調(diào)交互界面。

樂送

Happy Deliver

作者:王楚慧

專業(yè):交互與體驗設(shè)計

指導(dǎo)老師:李瑞

班級:設(shè)碩2005

“樂送”是基于高校校園設(shè)計的送餐產(chǎn)品與體驗，包含無人送餐車和樂送平臺。設(shè)計以積極心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，以用戶幸福感為目標(biāo)，通過在地化視覺內(nèi)涵、親切感交互體驗和多元化游戲社交等方法，長期營造積極的校園氛圍。

健康小助手

一個適合中國老年人體質(zhì)的家庭健康管理終端

Health Assistant

作者:沈星星

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計MFA

指導(dǎo)老師:蔣曉

班級:設(shè)碩2005

這是一款包含觸屏交互、實體按鍵交互等多種交互方式的家用智能健康管理終端，在滿足老年人藥物管理、查看可視化健康報告和病友交流等需求的同時，參照老年人的自然行為特征設(shè)計了終端外觀和界面信息展示形式，讓老年人“輕”享健康生活。

價值共創(chuàng)視角下家居購物平臺體驗設(shè)計研究

Researchon Experience Design of Home Shopping  Platforms from the Perspective of Value Co-creation

作者:郝甜云

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計-交互與體驗設(shè)計

指導(dǎo)老師:胡偉峰

班級:設(shè)碩2004

本課題引入價值共創(chuàng)、體驗設(shè)計理論，探究價值共創(chuàng)與網(wǎng)絡(luò)家居購物體驗的關(guān)聯(lián)性，解決網(wǎng)絡(luò)家居購物平臺難以判斷家居產(chǎn)品質(zhì)量、難以滿足個性化需求、難以實現(xiàn)家居匹配等問題，為用戶打造優(yōu)質(zhì)的全流程網(wǎng)絡(luò)家居購物體驗。

唐宋時期仿生形粉盒設(shè)計研究

“澤合”香氛品牌設(shè)計

Design of bionic Compact in Tang and Song Dynasties -- Brand Design of "ZeHe"Fragrance

作者:李穎霞

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計視覺傳達(dá)與信息設(shè)計

指導(dǎo)老師:魏潔

班級:設(shè)碩2004

“澤和”意為將自然之潤、之美、之香融合為一。“一年景系列”是結(jié)合了四季花卉的形態(tài)特點與宋代詩詞中對于花卉的意境描寫，分別對“春醉海棠”、“荷花濕雨”、“秋菊枝香”、“疏梅風(fēng)韻”四款花香香膏進(jìn)行設(shè)計。

字影·民聲

基于碑學(xué)理論的美術(shù)字設(shè)計實踐

Rhythm of Chinese Calligraphy

作者:張峰源

專業(yè):視覺傳達(dá)與信息設(shè)計

指導(dǎo)老師:陳原川

班級:設(shè)碩2006

民國的碑學(xué)書法理論于明末萌芽，對同時期的書法及美術(shù)字等漢字藝術(shù)皆產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，將中國的美術(shù)字和國外的西文美術(shù)字和日本的圖案文字區(qū)別開。結(jié)合研究，筆者嘗試提煉了相關(guān)的設(shè)計原則、設(shè)計策略和設(shè)計語言等，重新對民國美術(shù)字再思考，并選取了民國文學(xué)藝術(shù)名篇作為主題進(jìn)行美術(shù)字創(chuàng)作。

煙花三月-揚(yáng)州文化旅游節(jié)品牌設(shè)計

YanHuaSanYue-Yangzhou Cultural Tourism Festival brand design

作者:俞露

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計

指導(dǎo)老師:崔華春

班級:設(shè)碩2005

“煙花三月”是為宣傳揚(yáng)州地區(qū)獨特的人文風(fēng)光以及地域風(fēng)物所構(gòu)建的文化旅游品牌。從晚明金陵刊本插圖中提取視覺表征將揚(yáng)州地區(qū)著名的八景圖像作黑白木刻效果處理，在保留其建筑外觀與結(jié)構(gòu)線條的基礎(chǔ)上賦予了濃厚的文脈意蘊(yùn)突出揚(yáng)州文化名城之身份。

民國商標(biāo)中女性形象元素的應(yīng)用與設(shè)計研究

以“雙妹”為例

Research on the application and design of female image elements in the trademark of the Republic of China -- A case study of "VIVE"

作者:李銳欣

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計視覺傳達(dá)與信息設(shè)計

指導(dǎo)老師:朱琪穎

班級:設(shè)碩2004

本設(shè)計來自民國商標(biāo)中女性形象元素的應(yīng)用與設(shè)計研究。以女性形象為切入點，選取老字號國妝品牌“雙妹”作為品牌視覺形象創(chuàng)新升級的對象，重新思考其品牌理念、消費受眾、設(shè)計風(fēng)格定位，并通過該品牌實踐民國女性形象在現(xiàn)代品牌中的設(shè)計應(yīng)用策略，設(shè)計出貼合當(dāng)今主流價值觀且滿足核心消費群體需求的品牌視覺形象。

基于鄉(xiāng)土記憶理論的無錫農(nóng)村建筑造型設(shè)計研究

Research on the Design of Wuxi Rural Architecture based on the  Theory of Vernacular Memory

作者:曹瀟丹

專業(yè):環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

指導(dǎo)老師:過偉敏

班級:設(shè)碩2004

基于鄉(xiāng)土記憶理論研究，選取新吳區(qū)的七房橋村作為設(shè)計實踐對象，對建筑聚落空間進(jìn)行優(yōu)化，根據(jù)村莊自然環(huán)境和人文環(huán)境特色，針對不同年代特點的居住建筑，對其建筑空間、建筑外立面進(jìn)行鄉(xiāng)土特色重塑和優(yōu)化改造設(shè)計。

翠園島景·觀海樓山

Cuiyuan Island View and Guanhailou Mountain

作者:曲承坤

專業(yè):環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

指導(dǎo)老師:張希晨

班級:設(shè)碩2006

本設(shè)計選址位于青島市李滄區(qū)樓山公園，公園遙望青島市內(nèi)海灣，通過加入《社區(qū)營造》的概念，設(shè)計有六大主節(jié)點與兩大輔節(jié)點，使用兩條游山道路進(jìn)行串聯(lián)，旨在打造適合青島市人民日常生活娛樂休閑靜養(yǎng)的山體社區(qū)公園

“一頁山水”—實體書店空間設(shè)計

“Garden in the bookstore”—the design of physical bookstore

作者:陳迎威

專業(yè):環(huán)境設(shè)計

指導(dǎo)老師:楊茂川

班級:設(shè)碩2006

本項目是基于新零售概念打造的一座蘇州園林主題的實體書店，整體的設(shè)計策略在于“組織以書為主的多元功能業(yè)態(tài)，營造蘇州園林主題的空間氛圍，構(gòu)建線上線下一體化的運(yùn)營模式?！蓖瑫r項目立足于蘇州園林所蘊(yùn)含的隱逸山水而悠然自得的理想生活向往，將書店命名為“一頁山水”，其中亦包含著項目的設(shè)計理念——期望每個人都能在咫尺天地間尋找到自己理想的文化生活方式。

基于心流理論的明清木刻版畫數(shù)字化展示設(shè)計研究

Research on digital display design of Ming and Qing woodcut prints based onflow theory

作者:計璇

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計手工藝設(shè)計與公共藝術(shù)

指導(dǎo)老師:王峰

班級:設(shè)碩2004

本課題將心流理論介入明清木刻版畫數(shù)字化展示設(shè)計中以優(yōu)化其體驗。并選取《紅樓夢圖詠》中的金陵十二釵作為設(shè)計載體，受眾可以通過觸控交互桌和墻面投影兩種數(shù)字媒介，體驗?zāi)究贪娈嫷闹谱髁鞒滩⒘私饨巧澈蟮墓适隆?/p>

招商武漢城建未來中心兒童樂園

Attraction Wuhan Urban Construction future center children's park

作者:謝政杰

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計（手工藝設(shè)計與公共藝術(shù)）

指導(dǎo)老師:范曉莉

班級:設(shè)碩2006

筆者于2022年6月加入奧雅股份上海公司洛嘉兒童部門，立足實際項目---奧雅股份·洛嘉“招商武漢城建未來中心兒童樂園”。項目位于武漢經(jīng)開區(qū)，面積約2000平方米。在此項目中，作者深度參與設(shè)計概念與創(chuàng)意，主要負(fù)責(zé)園區(qū)主設(shè)備造型設(shè)計及建模，設(shè)施群之間玩法與動線設(shè)計，施工階段的技術(shù)對接和落地性推敲，后期運(yùn)營維護(hù)手冊編寫，畢設(shè)所展示的相關(guān)資料已于2022年11月11日獲得奧雅上海洛嘉部門該項目第一作者兼項目負(fù)責(zé)人（時任）的認(rèn)可及授權(quán)。在具體故事表達(dá)上，化用了物理學(xué)中關(guān)于翹曲空間（空間折疊）、黑洞、原子核結(jié)構(gòu)為元素，將“快速拉近距離，到達(dá)任何地方”的意象融入設(shè)計中，以充滿新奇和歡樂的多感官氛圍模糊空間的一些限制，通過引導(dǎo)性的動線讓兒童穿梭“任意門”，短暫地從現(xiàn)實中抽身，在奇幻冒險的世界里度過無憂無慮的時光。

公共藝術(shù)振興鄉(xiāng)村的路徑研究

以黃龍村實踐活動為例

A Study on the Path of Revitalizing Rural Areas through Public Art: TakingHuanglong Village's Practical Activities as an Example

作者:王也旖

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計-手工藝設(shè)計與公共藝術(shù)

指導(dǎo)老師:趙昆倫

班級:設(shè)碩2005

本次公共藝術(shù)實踐活動地點為黃龍村，依托鄉(xiāng)村學(xué)校開展主題為“怎樣規(guī)劃自己的鄉(xiāng)村”的文化研學(xué)活動，孩子們在教室里充分發(fā)揮自己的奇思妙想，勾畫自己理想的鄉(xiāng)村圖景。中期階段，記錄下村民對黃龍村許愿祝福的過程，收集村民愿望并落地完成作品《101個愿望》，在鄉(xiāng)村實踐的后期階段，選擇孩子們的畫進(jìn)行落地實現(xiàn)，并在村莊選取三個標(biāo)志點進(jìn)行創(chuàng)作。

蘇·韻

SUZHOU CHARM

作者:許晗

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計

指導(dǎo)老師:沈雷 

班級:設(shè)碩2007

蘇州是一座具有深厚底蘊(yùn)和歷史積淀的城市，將窗欞、湖石、竹影元素融入圖案設(shè)計；將屋檐、飛檐等建筑元素融入款式設(shè)計；將古典園林的水墨風(fēng)格和水鄉(xiāng)清新綠色等融入色彩設(shè)計，旨在打造富有城市意蘊(yùn)和區(qū)域特色的校服。

風(fēng)禾盡起

Wind and Harvest

作者:徐小盼

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計

指導(dǎo)老師:王蕾

班級:設(shè)碩2007

主題名來源于《書·金縢》，“灼灼韶華，風(fēng)禾盡起”常用于形容一個人從孩童蛻變至成熟的模樣。意指美好的年華，未來一切都不確定只要順應(yīng)自然和本心，就能得到天助，創(chuàng)造出屬于自己的美好未來。以此作為成人禮服飾主題，希望穿著者皆能擁有沒有未來。該系列色彩上采用經(jīng)典黑白灰色調(diào)，寓意青少年成年后能都低調(diào)沉穩(wěn)、剛正；款式上借鑒當(dāng)下流行的新中式風(fēng)格，融入傳統(tǒng)冠笄禮服飾元素，符合當(dāng)下審美，能夠打造適合當(dāng)代的漢族成人禮服飾。

變換人生

Transforming Life

作者:吳成冕

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計（MFA）-服裝設(shè)計

指導(dǎo)老師:梁惠娥

班級:設(shè)碩2007

此系列靈感來源于對城市生活的感受與思考，主題名為Transforming Life，意為變換人生，通過對大都市下自我生活狀態(tài)的解構(gòu)進(jìn)行設(shè)計散發(fā)，體現(xiàn)個體在大環(huán)境的思考。此系列設(shè)計中用到了工裝和露營裝備的元素，衣服各部件之間可以拆卸和相互組合，構(gòu)成“一衣多穿”服裝。通過采用一衣多穿設(shè)計方法中的模塊化設(shè)計和置換設(shè)計等方法，使得服裝部件間具備更多轉(zhuǎn)換和搭配等可能性，為可持續(xù)性設(shè)計提供案例參考。

蝶戀花詞

Butterfly love words

作者:馮菁瑜

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計

指導(dǎo)老師:梁惠娥

班級:設(shè)碩2007

本系列中式婚禮服的設(shè)計主題為《蝶戀花詞》，“蝶戀花”是近代山西地區(qū)婚嫁服飾中常用的裝飾主題，在現(xiàn)代婚禮服中也多有應(yīng)用，蝴蝶翩飛于花間，寓意甜美的愛情和幸福美滿的婚姻，擯棄傳統(tǒng)元素的重復(fù)堆砌，旨在打造具有中式風(fēng)格的新時代簡約婚禮服。

虛擬現(xiàn)實中的眼動交戶體驗研究

以惠山寺前院為例

A study on the eye-movement experience in virtual reality -- A case study ofHuishan Temple's Front Yard

作者:趙文軒

專業(yè):數(shù)字媒體藝術(shù)

指導(dǎo)老師:章立

班級:設(shè)碩2010

本作品是一個基于眼動交互的建筑遺產(chǎn)VR作品,其側(cè)重于將最新的眼動交互技術(shù)應(yīng)用于建筑遺產(chǎn)的沉浸式體驗。在交互體驗的設(shè)計開發(fā)中，研究了HTC VIVE PRO的眼動追蹤技術(shù)。在沉浸式場景中實現(xiàn)了眼動交互的信息互動方式,減少了交互路徑,給用戶提供了更好的交互體驗。

假裝游戲理論下學(xué)齡前兒童混合現(xiàn)實游戲研究

A Study on Mixed Reality Games for Pre-school Children under the Pretend playTheory

作者:楊康

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計-數(shù)字媒體藝術(shù)

指導(dǎo)老師:袁徐慶

班級:設(shè)碩2010

假裝游戲是兒童成長期間普遍存在的游戲行為之一，通過探究假裝游戲理論引導(dǎo)下的學(xué)齡前兒童混合數(shù)字特性，提升兒童假裝游戲體驗。從假裝游戲的概念核心及其具體兒童泛化生活中的表現(xiàn)應(yīng)用出發(fā)，分析出兒童假裝游戲的核心功能與主要訴求，數(shù)字化游戲行為轉(zhuǎn)化需基于兒童假裝游戲行為本身進(jìn)行聯(lián)系。引入混合現(xiàn)實技術(shù)來解決理論分析中所發(fā)現(xiàn)的問題，探索混合現(xiàn)實技術(shù)在學(xué)齡前兒童中應(yīng)用的潛在可能性。因此本研究借助整合式的研究視角和多元化的研究方法，全面探析混合現(xiàn)實兒童假裝游戲情境中，兒童表現(xiàn)特征、混合空間擴(kuò)展和兒童成長影響發(fā)展規(guī)律。

自媒體視閾下中醫(yī)養(yǎng)生運(yùn)動八段錦IP化設(shè)計研究

Research on the IP design of the Ba Duan jin of  Traditional Chinese Health-Promoting Exercise from the perspective of We Media

作者:熊燦瑩

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計

指導(dǎo)老師:陸菁

班級:設(shè)碩2010

本課題的設(shè)計是基于微信公眾號平臺，進(jìn)行的一次中醫(yī)養(yǎng)生運(yùn)動IP化設(shè)計嘗試，以中醫(yī)養(yǎng)生運(yùn)動“八段錦”為例，設(shè)計了“芭小主”這一角色形象，并以“芭小主”的身份進(jìn)行八段錦文化的科普和功法演繹。

大唐風(fēng)云傳

Legends Of The Tang Dynasty

作者:黎佳豪

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計

指導(dǎo)老師:李棟寧

班級:設(shè)碩2010

計算機(jī)數(shù)字圖形技術(shù)的日趨進(jìn)步，不斷賦予RPG游戲沉浸式體驗新的活力，而游戲角色作為RPG游戲中最直觀的元素，是推動游戲敘事和玩家共情的根本。雖然在RPG游戲角色造型設(shè)計中，獨特的視覺元素與個性化的角色外觀，成為游戲設(shè)計師重點關(guān)照的對象，但是角色作為意義載體，其構(gòu)建與傳遞意義的內(nèi)在本質(zhì)缺乏相應(yīng)的理論關(guān)照。游戲角色不可或缺的表意職能，使得角色造型研究亟需相應(yīng)理論的指導(dǎo)，而二十世紀(jì)初期發(fā)展至今的符號學(xué)表意研究，能助力于厘清游戲角色從生成到解釋的內(nèi)在邏輯，進(jìn)而系統(tǒng)化構(gòu)建游戲角色造型設(shè)計流程。本設(shè)計以符號學(xué)作為研究視域，以表意流程為切入點，總結(jié)歸納RPG游戲角色造型的符號化特征，籍此構(gòu)建RPG游戲角色造型設(shè)計策略，進(jìn)行《大唐風(fēng)云傳》系列角色造型設(shè)計的創(chuàng)作實踐